ako novej akademickej sezóny sa práve začalo, teraz je najlepší čas na kultiváciu skvelých objavovacích postupov u vašich študentov. Skvelým miestom na začiatok je pozrieť sa na metódy, ktoré sú neustále podporované výskumom. Jednou z takýchto techník, ktorá bola vedou podporovaná už viac ako 40 rokov, je „generatívne učenie“.
Čo je to generatívne učenie, ako aj prečo je také efektívne? Pozrime sa lepšie …
Kniha Workshop Inštruktora Metacognition
Čo je generatívne učenie?
Generatívne objavovanie je proces nadviazania zmysluplných spojení medzi novými informáciami a už existujúcimi znalosťami. Stručne povedané, vaši stážisti môžu využiť to, čo už chápu, aby im pomohli objaviť nový obsah. Koncept je tu, že integráciou nového porozumenia s objavenými informáciami sa potom môže preniesť do svojej dlhotrvajúcej pamäte oveľa efektívnejšie aj efektívnejšie.
Ďalšou rozhodujúcou súčasťou teórie generatívneho objavovania je to, že proces objavovania je aktívny. Takže pasívne získanie informácií nie je to, čo vedie k tomu, že vaši účastníci ich rozumejú; Aktívne vytvára združenia, pripomína informácie, potom zorganizuje a rozpracuje na ňom, ktorý im pomáha zlepšiť porozumenie. V praxi môžu vaši stážisti aktívne objaviť tým, že vytvárajú spojenia medzi novými informáciami, ako aj objavenými informáciami, a potom ich transformujú do nezabudnuteľného formátu.
Ako využiť generatívne objavovanie vo svojich lekciách
Metódy generatívneho objavovania sú základné nástroje, ktoré dokážu udržať svojich stážistov, keď sa ukážete – môžete dokonca využívať niektoré z nich. Práve tu sú niektoré funkčné metódy, ktoré môžu zvýšiť vaše hodiny:
Zhrnutie
Sumarizácia potrebuje stážistov, aby ukázali, čo práve objavili, a potom znova frázy najvhodnejšie informácie svojimi vlastnými slovami. Tradičná výskumná štúdia ukázala, že stážisti, ktorí zhrnuli text s vetou nad každým odsekom, mali oveľa lepšie porozumenie textu ako stážisti, ktorí nezhrnili.
Táto metóda je generatívna, pretože vaši stážisti môžu priradiť nové informácie k tomu, čo už objavili, aby boli oveľa nezabudnuteľnejšie. Na to, aby táto metóda fungovala najlepšie, by vyžadovali podporu presne o tom, ako zhrnúť, pretože len kopírovanie slov z textu je neúčinné.
Mapovanie
Mapovanie je definované ako premena slov na priestorové znázornenie. Typickými príkladmi sú mapy mysle, tabuľky a grafy. Vytváranie prepojení medzi materiálom z rôznych lekcií, porovnaním argumentov, ako aj vyjadrovaním rovníc sú niektoré metódy, ktoré vaši stážisti môžu čo najlepšie využiť mapovanie.
Výskum ukázal, že je užitočný pri zlepšovaní výkonnosti v testoch porozumenia. Pre účastníkov je však jednoduché, aby sa chytili presne v tom, ako ich mapy vyzerajú alebo čo zahrnúť, čo ich môže odvrátiť od úlohy. Aby ste tomu zabránili, môžete dodať vopred vyrobené nástroje na mapovanie a poskytnúť podporu, ktoré informácie sú veľmi vhodné zahrnúť do mapy.
Kresba
Výkres je ďalšou metódou na zlepšenie generatívneho objavovania, aby sa zabezpečilo, že vaši stážisti majú hlbšie pochopenie toho, čo učíte. Kreslenie potrebuje stážistov, aby sa zamerali na to, ktoré informácie musia reprezentovať, čo musia vynechať, ako aj presne to, ako najlepšie predstavovať informácie na obrázku. To posilňuje pamäť stopy, aby sa v budúcnosti oveľa ľahšie získali nové informácie.
Výskumná štúdia z roku 2010 ukázala, že keď stážisti poskytli prechod textu, aby sa naučili, skupina, ktorá vytvorila výkresy spojené s pasážou, prekonali stážistov, ktorí iba skontrolovali text. Podobne ako pri mapovaní je nevyhnutné, aby sa stážisti nezachytili v detailoch kreslenia, pretože to zvyšuje kognitívne zaťaženie, ktoré môže brániť učeniu. Aby ste to minimalizovali, môžete študentom poskytnúť výzvy, napríklad zahrnutie predbežných aspektov na hárku a poskytovanie spätnej väzby.
Predstavenie
Vytváranie mentálnej reprezentácie nových informácií je prekvapivo užitočné pre učenie. Príkladom je úlohy vašich stážistov, aby si predstavili proces trávenia vytvorením mentálnych fotografií každého kroku. Výskumná štúdia preukázala, že predstavenie postupných postupov je oveľa efektívnejšie na objavovanie, než len čítanie o nich, keď sa študentom poskytujú určité mentálne zobrazovacie výzvy.
Táto metóda je veľa praktických pre stážistov, ktorí sú oveľa pozitívnejší s vedomosťami, pretože predstavivosť môže byť ohromujúca, keď si stážista nie je istý obsahom.
Samoliečba
Sebatestovanie je jednou z najúčinnejších metód naučiť sa, takže stojí za to vyčleniť čas vo vašich lekciách pre účastníkov, aby sa s touto technikou skúmali štúdium. Je to druh vyhľadávacej praxe, ktorá vedie k dlhodobému udržaniu vedomostí. Niektoré príklady zahŕňajú využitie kartičiek, minulé papiere, ako aj kvíz s rýchlym ohňom. Táto technika je generatívna, pretože aktívne vyvoláva informácie z pamäte pomáha na zlepšenie spojení medzi novými informáciami, ako aj Dnull
