a veľa ľudí v celej krajine uvažuje o tom, ako najlepšie podporovať študentov po mesiacoch uzamknutia. Vláda vložila do vzdelávania financovanie miliónov libier, aby pomohla študentom „dohnať“, a školy zvažujú, ako najlepšie tieto peniaze minúť.
V takom dôležitom čase je dôležité, aby sme to napravili. Ako pomôžeme študentom usadiť sa späť v osobnom vzdelávaní, minimalizovať straty učenia a zvýšiť akademický výkon, pričom podporujeme študentov a udržiavajú ich pohodu v centre všetkého? V spoločnosti InnerDrive si myslíme, že počas tejto doby si treba pamätať 3 kľúčové veci …
Kniha Rast Workshop učiteľov
1. Pomaly a stabilné vyhrá preteky
Správy Ofsted a výskum od Nadácie Education Endowment Foundation nám ukázali rozsah vplyvu mesiacov vzdialeného vzdelávania na študentov, a to aj na schopnosti čítania a matematiky. Učitelia však uviedli obavy, že v snahe vynahradiť takéto straty učenia vláda prijíma prístup „Spracovať to všetko späť“. Toto nie je najúčinnejší spôsob, ako robiť veci.
Nie je dobré sa pokúsiť „dobehnúť“ mesiace zmeškaného učenia v krátkom čase, ktorý zostal pred letnými prázdninami. Tu je dôvod:
Očakáva, že študenti si vyzdvihnú tam, kde prestali, a rýchlo „dobehli“ svoju „stratu učenia“, vyvíja na ne značné množstvo tlaku (a na vás, pedagógov), hromadí ešte väčší stres po strese predchádzajúcich mesiacov.
Pokúsiť sa „dohnať“ zmeškané informácie, ktoré sa nachádzajú na výučbe nových informácií, pravdepodobne povedie k kognitívnemu preťaženiu. To znamená, že študenti sa budú snažiť preniesť zmeškané aj nové informácie do svojej dlhodobej pamäte a ani sa „správne“ sa naučia. Rustený prístup je preto kontraproduktívny.
To znamená, že pomalý a stabilný môže vyhrať závod. To by malo zahŕňať umožnenie času študentom na konsolidáciu ich učenia stratégiami, ako je napríklad vyhľadávanie, pred prechodom na nové témy. To vám tiež poskytuje spôsob monitorovania pokroku. Kľúčová správa? Neponáhľajte sa, vyhýbajte sa kognitívnemu preťaženiu a udržujte silnú pohodu študentov.
2. Je to všetko o rovnováhe
Ako sme obhajovali v mnohých našich blogoch, vysoké očakávania sú výkonným nástrojom, ktorý pomôže vašim študentom dosiahnuť. Pri návrate do školy po uzamknutí to však bude všetko o rovnováhe.
Všetky súčasné rozhovory o potrebe študentov „dobehnúť“ a nahradiť stratený pokrok majú dosť negatívny prístup a môžu vyvinúť nadmerný tlak na študentov. Mnoho študentov by sa mohlo cítiť ohromení tým, že sú späť v škole a majú „zaťaženie, aby ho dohnali“.
To znamená, že ako učitelia máte dôležitú úlohu:
Udržiavajte vysoké očakávania svojich študentov a verte v nich. To by im malo pomôcť motivovať ich a pomôcť im tiež veriť v ich schopnosť prekonať výzvy, ktorým čelili za posledný rok.
Zároveň sa snažte vyhnúť nadmernému tlaku. To znamená úpravu očakávaní tak, aby vyhovovali ťažkostiam, ktorým študenti čelili, boli flexibilné a poskytli študentom stratégie, ktoré potrebujú na zvládnutie stresu.
Inými slovami, štipka vysokých očakávaní je skvelá, ale poďme to vyrovnať s podporou a prispôsobením sa študentom, vrátane chválenia za to, ako sa doteraz prispôsobili a tvrdo pracovali prostredníctvom globálnej pandémie.
3. Podpora, podpora, podpora
Posledná vec, o ktorej si myslím, že je potrebné zvážiť, je potreba podpory študentov, ako aj uvedenie ich pohody na prvom mieste. Nemôžeme to dosť zdôrazniť. Keď sa študenti vracajú do školy, záležitosť doháňania učenia a výživy duševného zdravia študentov nie je ani. Podpora pohody je po strese pandémie nevyhnutná na podporu akademického zlepšenia.
Ako nás učí Maslowova hierarchia potrieb, aby uspokojili potreby vyššieho poriadku, ako sú učenie a prosperovanie, ľudia musia mať najskôr splnené základné potreby a psychologické potreby nižšieho poriadku a psychologické potreby. To znamená, že ak sa chcete učiť v najlepšom stave, študenti sa musia cítiť zdravo, bezpečne a šťastní. Školy môžu zabezpečiť, aby uspokojili tieto potreby a podporovali svojich študentov prostredníctvom:
Dávať im veľa vonkajšieho času a cvičenia;
Dávať im dostatok času na socializáciu a hranie s priateľmi;
A čo je najdôležitejšie, umožňuje im baviť sa!
Záverečné myšlienky
Na záverečné myslenie sa tieto isté nápady môžu uplatniť na navrhované letné školské programy. Môžu poskytnúť úžasnú príležitosť pomôcť študentom, ktorí zápasili v uzamknutí, najmä u znevýhodnených prostredí. Aby však boli efektívne, je potrebné ich urobiť správne.
Ak teda vaša škola plánuje letný školský program, uistite sa, že sa učí pomaly a stabilne, udržuje očakávania a podporu v rovnováhe a zahŕňa podporu pohody, sociálne interakcie a čas na hranie.
Viac informácií o pomoci študentom pri návrate do školy sa pozrite a pozrite sanull
